Vychovatelé
Dvanáctero Marie Montessori říká, že vychovatel:
- musí vytvořit předem připravené prostředí a starat se o něj
- musí sám ovládat užívání a využití didaktického materiálu (Montessori pomůcek) a umět dětem zprostředkovat jeho používání
- je aktivním, když zprostředkovává dítěti vztah s okolím, je pasivní, pokud se tento vztah již uskutečnil
- musí děti neustále pozorovat a diagnostikovat, aby uměl pomoci v okamžiku, kdy je požádán o pomoc
- musí a smí podat pomocnou ruku jen tehdy, je-li požádán o pomoc
- musí umět naslouchat a potom se ptát, avšak jen tehdy, když je o pomoc požádán
- musí respektovat dítě, když dělá chyby, aniž by ho hned opravoval
- musí respektovat dítě, které odpočívá a přihlíží práci jiných, aniž by ho rušil a nutil do práce
- se musí stále pokoušet nadchnout děti pro práci s materiálem v jeho okolí
- musí děti nechat pocítit, že se na jeho pomoc mohou kdykoliv spolehnout, nesmí ale svoji pomoc nikdy vnucovat
- nabízí dítěti, které skončilo svoji práci a vyčerpalo své síly, mlčky svoji duši
Jak bylo řečeno, dítě je ve školce Montessori vnímáno jako plnohodnotný hotový člověk. Vaše dítě si samo vybírá činnost, které se chce právě věnovat. Vychovatel mu pouze zprostředkovává kontakt s pomůckami a pomáhá, pokud je o to požádán. Ovšem zdánlivá pasivita vychovatele je opravdu jen zdánlivá.
Vychovatel jako nenápadný dirigent
I když má vaše dítě ve školce Montessori maximální prostor k individuálnímu růstu a vzdělávání, neznamená to, že by si ho nikdo nevšímal. Naopak – úkolem Montessori vychovatele je pozorovat děti a vnímat jejich reakce a rozpoložení. Jen tak může být kvalitní součástí celé Montessori metody. Vhodně reaguje na situace ve třídě a nevyřčené potřeby dětí. V některých případech musí přijít s návrhem činnosti pro dítě nebo celý kolektiv, a to tak, aby je zaujal a nadchl pro zamýšlený plán. Dobrý vychovatel je také dobrý psycholog a dává dětem pocit jistoty, že se mají v případě potřeby na koho obrátit. Zároveň se vychovatel nesmí příliš vměšovat do rozhodování dětí a snažit se jim mluvit do toho, jak mají řešit úkol, kdo kterého se sami pustily.
Rodič vychovatel v systému Montessori
Školka Montessori dává vašim dětem ideální příležitost k duševnímu a intelektuálnímu růstu. Rozhodující úlohu ve vzdělávání ovšem vždy hrají rodiče. Dítě nikdy nebude mít nikoho tak rádo jako vás a vždy ve vás uvidí svůj vzor. Metoda Montessori se snaží rozšířit domov dítěte do školek a škol. Proto je zapotřebí vašeho aktivního zapojení do aktivit školky (setkání ve školce, diskusní skupiny, dny otevřených dveří atd.). Tím že navštívíte svět, v němž váš potomek tráví čas v kolektivu, utvrdíte ho o to, že o něj máte zájem a respektujete jeho aktivity. Rovněž je vhodné, když rodiče přijmou systém Montessori za svůj a jeho základní přístup k dětem aplikují jej i v domácím prostředí. Nejde o to vybavovat domov pomůckami Montessori, ale o respektování dítěte jako plnohodnotné entity. Informujte se o vhodné literatuře a místech, kde se snadno dozvíte všechno, co by měl znát rodič, jehož dítě navštěvuje Montessori instituci.
